lunes, 26 de octubre de 2015

viernes, 23 de octubre de 2015

Felicidades Rodrigo!

Hoy es cumple de Rodrigo!
Le hemos cantado el "cumpleaños feliz", ha abierto su regalo y ha soplado la vela!
(Atención a las tomas falsas de los videos!)
Nos lo hemos pasado fenomenal!
Que cumplas muchos más!







Soplando la vela


El concierto de Rodrigo


Tomas falsas !



lunes, 19 de octubre de 2015

Está pasando!

Un ejemplo "casi" en directo, de nuestro día a día, pasando los Bits de Inteligencia, esta vez en la escalera de bajada al patio.



sábado, 17 de octubre de 2015

Elmer, el elefante multicolor

 

Elmer es un clásico de la literatura infantil, es un cuento genial para trabajar la diversidad con los más pequeños, es muy colorido, con bromas, da para hacer teatrillo, trabajar los sentimientos, la autoestima, los colores con los pequeños,... En fin, es joya de la literatura, que no puede faltar en nuestra aula.
Este cuento lo escogimos para trabajar el valor de igualdad en la Olimpiadas de Inteligencias Múltiples que se desarrollan en el cole, lo leímos y entre todos hicimos la bandera para participar en la inauguración.
El mensaje del cuento es muy positivo, Elmer se siente diferente del resto su manada, porque todos son grises y él es multicolor. Así que un día se aleja e intenta disfrazarse cubriéndose con unas moras...
Sin embargo, el resto de los elefantes estaban muy serios y tristes sin su presencia, sin sus bromas, sin su vibrante personalidad, así que deciden gastarle una broma y todo vuelve a ser como antes. Elmer aprende que todos son igual de importantes para la manada, aunque sean distintos, no tiene que disfrazarse, sólo tiene que ser el mismo.
Aquí os dejo las fotos del proceso de elaboración de la bandera.












¿Cómo te llamas?

El primer abecedario de los niños está formado por las letras que conforman su nombre.
Dentro de los textos enumerados, el nombre propio es el primer texto que un niño quiere reconocer (leer) y escribir. También se interesa por el nombre de sus padres y hermanos, de sus compañeros y profesores, etc.
Posibilita que el niño tenga un recurso estable de escritura para interactuar líbremente con ella.
Es un buen modelo de escritura porque representa un atributo que sólo puede representarse gráficamente a través de la escritura, siendo una parte muy importante de su identidad, lo que produce gran motivación para aprender (carga afectiva).
Es una fuente de información que luego irá generalizando a otras escrituras y ofrece un gran repertorio de letras convencionales, que luego podrán comparar, diferenciar, clasificar, etc.
Es un texto con auténtico significado para el niño: lo designa, marca su territorio y propiedad, lo identifica, etc.
El objetivo principal de trabajar el nombre es la iniciación en la lectura y escritura a través de un texto significativo.
Aquí os dejo las fotos de como hemos empezado a trabajar el nombre en clase.













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